2022年新一轮的新冠肺炎疫情来袭之际，内蒙古体育职业学院运动训练系为达到“停课不停学”的教学目标，在系领导白永胜和王涵的认真部署与教职员工精心准备下，全力保障了线上教学工作的正常进行。

在卓娜老师的射箭专项课上，其教学设计思路清晰，视野宽阔，素材应用生动新颖，善于联系生活获得学生的共情。考虑到线上教学的实际情况，老师课前准备充分，给同学们观看许多射箭的教学视频，让同学们了解游牧民族的射箭风采，学习射箭的历史知识，结合教师的讲解，在条件有限的情况下，让同学们进行徒手练习，掌握射箭时的站位与手法。通过上述教学环节使学生对射箭课程充满了学习兴趣。

在靳涛、魏雅慧老师的田径专项课程中，因教师基本功扎实，表达流畅，亲和力强，课程中田赛和竞赛项目设计完整、逻辑清晰，重点、难点突出。特别是从学生角度设计，以练为主、互动性强，学生们能够认真仔细听讲，积极发挥学生的主观能动性，主动发言并能够及时反馈老师提出的问题；积极开展团队学习模式，提高团队协作能力，让学生在团队讨论中学会田径专项课的教学内容。

在魏雅慧老师的太极课程中，老师抓住课堂重心，通过直播课堂，认真示范，对学生积极调动，增加师生互动的范围和时间，并给予学生充分的引导。即使在线上教学，魏雅慧老师仍坚持以学生为本，精讲多练，收到良好的教学效果，学生的积极性和参与率都很高，课堂气氛活跃，有效构筑学生对太极的兴趣，同时提升学生的身体灵活性和协调性。

在特特格老师的足球专项课上，老师结合教研主题，充分利用了线上教学软件的功能和实际教具相结合，用连麦、示范、战略板等功能和学生互动，实现了线上教学师生之间的交流，点对点的提问方式提高了网课互动效率，以便及时了解学生的实际情况，掌握教学进度。教学内容的设计环节清楚流畅，内容充实，体现了讲练结合，课堂节奏把握得很好。特特格老师具有很强的融会贯通能力，课堂呈现效果清晰，教学过程流畅，线上授课工具的熟练使用达到了很好的课堂互动效果。

在郝明老师的网球专项课上，老师运用体教融合模式，充分利用身边工具，让同学们感受球感与技术动作，模拟出网球发球、接球等技术动作的规范姿势。在整个教学过程中老师讲解细致，同学们听的认真，不断向老师提问，而老师能够耐心细致的反馈讲解，虽然是线上教学，但是老师注重动作练习，使课上气氛活跃，提升同学们的积极性。

在李勤老师的武术课程中，学生结合理论知识与视频教学进行线上实操，老师对学生进行一对一指导和讲解，帮助学生们提高学习效率，强化学习效果。从而锻炼了学生的体魄，培养学生德智体美劳全面发展，同时将中华民族的武术文化发扬光大。

在魏照日格图老师的跳绳课上，老师运用体教融合教学，采用PPT课件，直观的向同学们讲解了跳绳的基本操作方法和动作分解以及注意事项等，介绍了花样跳绳以及多人跳绳，并进行了练习。为保证课堂的实效性，老师通过线上答疑及课堂视频连线形式来对同学们在课上掌握程度进行练习检验并进行专业指导，通过练习使同学们增加弹跳能力与协调能力，提升个人身体素质，增强身体免疫力。

在呼德尔朝鲁老师的健身专项课中，老师讲授除普通器械外的徒手健身练习，并从丰富的网络视频资源中筛选出适合教学的科学的健身视频，指导学生进行肌肉力量训练，同时采用让学生拍摄训练视频的方法实时互动，监督学生训练情况，及时指导与纠正学生不规范动作。

疫情所致，在无法进行正常教学的情况下，每位老师克服困难，发挥主体能动性，认真备课，充分运用多样的教学工具和网络资源，努力为学生们呈现精彩课堂。此后运动训练系教职工将根据线上教学的实际情况，对教学过程中呈现的有创意、有效果的教学方法进行总结推广，并将发现的问题及时组织教师深入研讨，解决问题，为教学创新，提升教学质量不断努力。