邱丽元:女，1980年6月出生，新闻学硕士研究生，国家级社会体育指导员，心理咨询师。 教学与技术专长是体育公共关系、礼仪实训教程理论教学与实验实训，2004年9月至今在内蒙古体育职业学院担任体育公共关系、礼仪实训教程教学，自编体育职业学院教材《体育公共关系》一部，发表省级以上学术论文多篇：《提高公共关系教学效果的途径-师生互动》、《饭店业应注重全员公关意识的培养》等受到师生一致好评。参与面向十二五规划教材《现代礼仪实训教程》一书的编写，承担第六章商务礼仪的编写。参与《阿巴嘎旗导游手册》一书的编写，承担查干淖尔旅游区导游词的撰写。参与内蒙古自治区体育局科研项目一项，内蒙古体育职业学院课题一项，主持内蒙古体育职业学院科研项目一项。

2006-2007年度内蒙古体育职业学院优秀共产党员；2007年内蒙古体育职业学院2007年度优秀教师；2013年度体育职业学院优秀共产党员，优秀教师，2014年度内蒙古体育职业学院优秀女教师。

徐立红：女，1982年1月出生，经济学硕士，讲师。教学与技术专长是管理学、体育经济学。2010年至今，在内蒙古体育职业学院任教，主要从事管理学、体育经济学、社会学概论、现代人力资源管理等课程的教学工作。参与编写国家体育总局规划教材《体育市场营销》一部。在省级以上学术期刊发表论文三篇。

李晓红：女，1975年2月20日生，硕士研究生，中级职称，教学与技术专长是管理学、课程教学研究。2007年至今，在内蒙古体育职业学院任教，主要从事体育公共关系、管理学、运动心理学等课程的教学工作。在省级以上学术期刊发表论文二篇。

闫志光：男，1982年2月出生，教育学硕士，助教。教学与技术专长是篮球教学与训练。2010年至今，在内蒙古体育职业学院任教任教，主要从事篮球、体育场馆经营与管理、社会体育学、体育经纪人等课程的教学与实践工作。在升级以上刊物发表多篇论文。参与全国高等体育职业院校篮球教材编写工作。

王赟：男，1982年9月出生，学士，助教。2008年至今，在内蒙古体育职业学院工作。教学与技术专长是管理学，俱乐部经营管理、社区体育管理。主要从事休闲体育专业、社会体育专业等专业学生的理论教学与实践工作。

麻志刚：男，1982年7月出生，学士，助教，教学与技术专长是体育管理学、田径。 2006年7月-至今，在内蒙古体育职业学院工作。现在学院团委兼职工作。在期刊发表论文2篇《《我国高校田径运动训练的现状及对策研究》、《高校田径教学存在的问题及思考》，2013年参与自治区课题《体育文化建设在思政教育中的功能与对策研究》。参加工作以来先后5次被评为内蒙古自治区暑期“三下乡”优秀指导教师。2次被评为内蒙古自治区优秀团干部等光荣称号。

课程组教师 6人，硕士学位教师5人，本科1人，具有硕士学位教师占83%。

35-40岁1人，占17%；35岁以下5人，占83%，平均年龄32岁。

课程组以中青年教师为核心，知识结构涵盖各层次，教学队伍主讲教师长期坚守在教学一线，理论教学与实践指导相结合，教学手段 、方法新，根据学生的兴趣进行教学 课堂设计，教学效果良好，受到学生的好评。

《体育公共关系》课程是体育新闻专业的重要专业核心课，其教学质量对于实现专业培养目标，提高学生专业素质，增强学生实践能力起着关键性的作用。近五年来进行了如下教学改革和教学研究：

1、教学文件建设：组织编写了《体育公共关系》课程教学大纲、考试大纲等教学文件；

2、 电子教案与课件制作：采用多媒体教学，PPT讲稿配以图片、视频、声音、动画等，生动、直观、简洁、明了，便于学生掌握、理解及运用；

3、课堂教学：“教学做合一”教学模式，综合运用多种教学方法调动了学生的学习积极性。通过案例分析、课堂讨论、任务驱动团队学习、多媒体教学等教学形式，有效地调动学生参与学习的积极性，激发了他们对本专业的学习兴趣，学习效果显著。 4、实践性教学环节：多媒体教学、理论实践相结合；

4、“教学做合一”教学模式的设计。在教学中，始终体现教师教什么？如何教？学生学什么？如何学？学生做什么？如何做？使教学做在教学过程中有机融合。运用案例分析、课题讨论、课堂实训等方式和手段实现每一项教学目标；为了激发学生自主学习、协作学习，在每一项任务学习过程中设计了实践性很强的课外实训项目，使课堂教学得到延伸；

5、考试形式：已建立《体育公共关系》试题库，实行考教分离。探讨并实行科学的考试方法。本着全面提高学生素质，培养学生学以致用、分析问题和解决问题能力的原则，考虑对考试内容和考试方式进行改革，采用闭卷、半开卷、试卷与实践相结合等多种形式相结合的方式，全面考查学生对所学知识的掌握情况。认真组织期末考试命题、阅卷和试卷分析等工作，每位教师根据试卷分析对一学期的教学工作要做出总结，以改善今后的教学，提高教学质量。

近5年来，课题组始终以教学和科研为主线，将学生的实操能力和实践能力作为提高教学效果的主要思路和手段，培养应用型体育公共关系人才，将理论和实践相结合进行教学。为此，课题组做了以下工作：

1、教学文件建设：组织编写了《体育公共关系》课程教学大纲、考试大纲等教学文件；

2、考试形式：已建立《体育公共关系》试题库，实行考教分离；

3、课堂教学：组织任课教师积极进行课堂教学研究，对讲稿和教案进行研究，提高教学质量，编写了案例库；将多媒体教学法、案例教学法、模拟教学法、小组讨论法、现场观摩和参与法、专题讲座相结合进行教学，取得了良好的教学效果；

4、辅导教师培养：建立了对青年教师的指导制度，培养青年教师担任授课与辅导工作；

5、实践性教学环节：重视实践教学内容，加强与实习实训基地的有效沟通；

6、课件制作：编写了完整的电子课件。

1、学院鼓励青年教师继续学习，提高学历，主讲教师有一名获得硕士学位，还有一名硕士研究生在读；

2、组织参加多种培训，提高实践能力，有一名教师获得国家级社会体育指导员资格；

3、制定青年教师培养方案，实行传、帮、带的形式，提高教师教学水平；

4、鼓励参加学术活动，促进教师进行教学研究、交流，提高科研水平，并取得了一定成果；

5、实行学生评教制度，督促教师提高自己的教学水平。