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 教学大纲   教案   教学进度表
 教学内容的针对性与适用性

随着我国国民经济的发展和人民生活水平的日益提高,健身将成为未来消费市场的一大热点,为了适应市场的需要和增强国民身体素质及健康水平的需要,我国社会体育指导员行业将出现前所未有的高潮迭起的发展局面。本课程符合体育高职高专学生的实际特点,也符合职业培训的特点、职业标准、培训大纲与考核鉴定的要求。本课程不拘泥系统性和完整性,以适用性和具体应对解决问题为出发点。

 教学内容的组织与安排

本课程总学时为36学时,每周2学时。教学时间34学时,考核2学时。

 教学内容的具体表现形式

1、参考资料

1)《社会体育指导员技术等级培训教材(一级)》,国家体育总局群众体育司\国家体育总局社会体育指导中心组编,高等教育出版社,2012年11月第一版;

2)《社会体育指导员技术等级培训教材(一级)》,国家体育总局群体司组编,高等教育出版社,2003年12月第一版;

3)《社会体育指导员职业培训教材(中高级)》,国家体育总局职业技能鉴定指导中心组编,高等教育出版社,2005年7月第一版;

4)国家体育总局健身气功管理中心,健身气功培训教材,2003年10月;

5)蔡仲林,周之华主编,武术,高等教育出版社,2005年7月;

6)国家体育总局职业技能鉴定指导中心组编,健美操,高等教育出版社,2005年7月;

7)《全国单项体育协会的行政法律地位研究》彭 昕,周小敏,罗雅莉,西南政法大学学报2011.4;

8)《全国性单项体育协会的社会合法性挑战和发展途径》王旭光,惠继红,体育科学2007.7;

9)《我国全国性单项体育协会组织定位的分析》王旭光,体育社会科学;

10)《我国市本级单项体育协会发展路径的选择---基于宁波市单项体育协会的调研》任峰,浙江体育科学2009.5;

11)《我国体育类民间组织现状与未来发展思路》汪 流,王凯珍,李 勇,成都体育学院学报2008年第1期;

12)《政府与体育社会团体在全民健身活动中的责任》冯宝忠,武汉体育学院学报2012年第10期;

13)《中华全国体育总会改革与发展研究》汪流,王凯珍,山东体育学院学报2010年第1期;

2、充分利用现代教育技术,利用网络资源拓宽学生的学习平台,同时自行设计了多媒体教学课件进行教学。

3、设计课程内容时,注重理论教学与实践相结合,引入讨论与现场模拟等教学手段,调动学生的积极性,激发学生的学习兴趣,突出重点,从多角度启发学生的思维,提高方法与技能的应用能力、探究学习和自主学习的能力。

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